Автор: fillike
Предмет: Музыка
Уровень: студенческий
Написать в тетрадь о жизни и творчестве известного дирижера.
Автор: maksimkargin745
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Как песня Майский вальс связана с образом иогана штрауса
Автор: Marinaab
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите, пожалуйста, тесты по музыкальной литературе. Стр 23
Автор: alna745
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Краткое сообщение о И.-С.Бахе.
Автор: mishelaboyko
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Запиши заповеди буддизма.
Автор: vsemer
Предмет: Музыка
Уровень: 1 - 4 класс
Що розповідається у казці лускунчик та мишачий король?
Автор: nargizahmedova55
Предмет: Музыка
Уровень: студенческий
кто такой Brock boi? молодёжный сленг- прошу ответ
Автор: Екатерина8888888
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
! Вопросы и задания 1. Кто внёс неоценимый вклад в становлении Каракалпакских танцев в ХХ столетии и дальнейшем их развитии? 2. Какой фольклорный фестиваль проводится в Сурхандарьинской об- ласти? 3. Назовите известные каракалпакские танцы. 4. Расскажите о роли Тамара Ханум в развитии танцевального искусства.
ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НАДО
ДАМ 10 БАЛЛОВ! СРОЧНОООО
Автор: ninirokhvadze
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Прошу помогите! Какие эмоции можно записать при прослушивании симфонии 40 Моцарта? Желательно развёрнутый ответ.Даю 25 баллов
Автор: vargxxxu
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Какие произведения Чайковский написал в Каменке
Из седой древности до наших дней дошла казахская народная легенда о неземном, сверхъстественном происхождении музыки, пения. Она рассказывает о том, что парящая высоко в небе божественная песня, пролетая над великой степью казахов-кочевников, опустилась очень низко, поэтому народ, услышавший ее, от природы наделен большим музыкальным даром и способностями. А еще в народе говорят: «Бог вложил в душу каждого казаха частицу кюя с момента его рождения». Не случайно, наверное, люди пришлые, «со стороны», наблюдавшие за жизнью и бытом казахов в 18-19 веках, не без удивления и восхищения отмечали сильно бросающуюся в глаза способность народа к творчеству, стремительной музыкально-поэтической импровизации, широкую вовлеченность в сферу музицирования всего населения — от младенцев до глубоких старцев. Каждый половозрастной клан имел в казахском традиционном обществе соответствующий набор музыкальных инструментов и жанров, репертуар и исполнительские формы. Дети развлекались игрой на глиняных духовых инструментах — саз сырнаe, тастауке, ускирике, которые «под рукой» мастера или самого ребенка приобретали причудливость