Сделай 4. Прочитай стихотворение А. Шибаева. Чему оно посвящено? Какова его основная мысль? Сформулируй…

ОТДАМ ВСЕ БАЛЛЫ! СРОЧНО ПОМОГИТЕ!

Слово — не случайная комбинация звуков, не условный знак для выражения мысли ,а творческое дело народного духа, плод его поэтического творчества. Это — художественный образ, в котором запечатлелось наблюдения народа над самим собой и над окружающим миром.

Как вы понимаете смысл высказывания Ключевского о слове? Размышляя над ответом на этот вопрос, подумайте, какие наблюдения над окружающим миром и какие образом использовались русским народом при создании, например, слов подснежник или ущелье? Какие образы и признаки были положены в основу создания абстрактных существительных родина и отечество?

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ

3.Определите тип текста:

А как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А, может, не слова — дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим не обходимы. (М.Лисянский)

Назад

Вперед

Прочитайте текст и придумайте заголовок, отражающий тему. 2. Выпишите из текста ключевые слова/словосочетания, передающие основную информацию. 3. Передайте содержание текста, опираясь на ключевые слова и используя лексику исходного текста. Несложно выяснить происхождение слова благодарю — «благо дарю». Это слово выражает нашу признательность, нашу радость по отношению к тому человеку, который сделал нам добро. В каждом слове русского языка заложен огромнейший смысл. Сегодня мы, к сожалению, перестали вкладывать в слова тот смысл, который они должны нести. Поэтому сила слова уменьшается. Раньше за каждым словом стоял образ. Люди говорили словами-образами, их слова были сильны. Люди могли реализовывать свои намерения посредством слова. Не зря говорят: «Слово не воробей, вылетит- не поймаешь». Нужно очень внимательно относиться к словам, которые мы произносим.

Упражнение Спишите . Найдите подлежащее и сказуе мое . Какой частью речи они выражены ? Поставьте , где следует , тире . I. Чтение это окошко в мир . 2. Все поэты любви меч- тательной друзья . ( А. Пушкин ) З. Ласковое слово что ве- сенний день . 4. Превосходная должность быть на земле человеком . ( М. Горький ) 5 , Азбука как компас в море разнообразных знаний . 6 , Общение не роскошь . 7 , Поль . зоваться письменностью значит общаться . 8. Кирилл и Мефодий создатели двух азбук для славян : кирилли- цы и глаголицы . 9. Глаголица тоже славянская азбука . 10. Назначение каждого человека развивать в себе все человеческое общее и насладиться им . ( В. Белинский ) 11. Севастополь , очевидно , город чудесный . ( К. Паустов ский ) 12. Простота есть необходимое условие прекрасно- ro . ( Л. Толстой ) 13. Возраст Земли пять миллиардов лет 14. Дело художника рождать радость » ( К. Паустовский ) 15. Без пользы жить безвременная смерть .

299. Как восстановить текст? Мы — часть живой природы и тесно живём с ней, ведь мы (.) еë воздухом, (.) в озёрах, (.), как распускается цветок, (.) пение птиц. Нужно помнить, сколько радости (.) нам окружающий мир. А чтобы так было всегда, нужно стараться (.) его. Слова для справок: слушаем, купаемся, дышим, наблюдаем, защищать и сохранять, дарит.
СРОЧНО!​

Какое русское какое милое дерево- береза. Ни одной из деревьев (не) вм.щает столько н.циональных п.нятий (не) р.ждает столько обр.зов и сравнений.

Береза это воист.ну кр.стьянское дерево,в ней есть всё и бабий ситцевый пл.ток и поб.ленная хата и русская пе(ч,чь) и х.лщовая рубаха и курочка ряба.

Смотри(ш,шь) на березу и всп.минае(ш,шь) д.лекие деревенские песни звуки г.рмоники б.л.лаечные в.риации,об.зательно вспомни(ш,шь) Есенина юн.сть и детство.

1.) Озаглавьте текст. Спишите раскрывая скобки,вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Люди,Помогите пожалуйста. Хелп ми!​

215. Определите тип речи и стиль текста. Спишите, расставляя пропущенные
знаки препинания. В предложениях, где есть деепричастные обороты, подчеркни-
те члены предложения. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.
Тайга ст.яла тихая и смурная; уж и проснувшись вступив в день
она, к.залось, безвольно др.мала в ож.дани. каких(то) перемен.
Про небо в густой белой мути нельзя было ск.зать, ни(з, с)ко оно
или высоко, (у)него словно вынули плоть, и осталась одна бездон,
нная глухая пустота. Солнце скво(з, с)ь неё (не)прон.кало, (не)было
и ветра
тяж.лые, ра(з, с)добревшие за лето деревья ст.яли непо-
движно и прямо охвачен, нные истомой и только над реч(?)кой
пов.нуясь дв.жению и шуму воды подраг.вали на берёзах и кустах
листья. Время от врем.ни выз, с)парх.вали птицы.
(В. Распутин)
помогите плиз​

наши леса и родную землю! ев 1. Выпиши предложение, которое содержит основную мысль текста. 2. Определи, какой это текст. а) художественный б) нехудожественный 3. Построй и запиши высказывание. Нужно беречь окружающую среду, потому что. 80

помогите пж 98 балов срочно сегодня​

Упражнение 131 — Спишите. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Выделиные слова(большим шрифтом) разберите по составу. Определите , каким способом они образованы.

Я бр.жу в БЕРЁЗ.ВОМ ПЕРЕЛЕСКЕ . Всё кругом будто купает.ся, плевать. тся в ЗОЛОТИСТЫХ волнах тепла и света . Надо мной струят.ся ветви берём. . Листья на них кажутся то изумрудно-зелёными, то совсем золотыми. А внизу под берёзами по траве тоже , как волны , б.гут и струят.ся СИНИВАТЫЕ тени .

Автор: Г. Скребицкий

ДАМ БОЛЬШЕ БАЛЛОВ ЗА РЕШЕНИЕ, СНАЧАЛА РЕШИТЕ!

Прочитай стихотворение К.Бальмонта. Как ты считаешь, случайно ли поэт настойчиво использует слова со звуком [ш]? Дай характеристику этого звука. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы. Определи лицо и число всех глаголов. Определи спряжение выделенных глаголов.

Шорохи.

(Не)узнаеш_,

(Не )поймёш_

Это волны

Или рож_,

Это лес

Или камыш_,

Иль с небес

Струится тиш_.

Образуй от глагола струиться формы 2-го лица единственного и множественного числа.

P.S Мне лень просто делать :)