Вправа 1. Усно дайте відповіді на запитання: 1 Які особливості має науковий стиль? 2 Які загальні вимоги…

Какая будова наукового тексту

Напишіть повідомлення на тему про мову в науковому стилі. Треба до кінця сьогоднішнього дня. Даю вісімдесят балів. Текст має бути з вступом, основною та завершальною частинами. Ще декілька потребуваннь: Розгорнута відповідь на лінгвістичну тему, Вживайте вступні фрази, Складений дієслівний присудок, дієслова зі значенням початку, кінця, продовження дії. Текст має бути середнього розміру. Надіюсь що вас не налякав таким довгим питанням:)

Визначте, у яких реченнях допущено помилку. Відредагуйте й запишіть

їх.

1. Необхідно заздалегідь думати про майбутнє, особливо коли обирається

навчальний заклад. 2. Готуйтеся до кожного уроку. 3. Від плодів дерева

гнуться. 4. Завдання виконується абітурієнтами. 5. Професором наводяться

приклади. 6. Текст не сприймається старшокласниками. 7. Я вибачаюся за

грубість. 8. Філософом розглянуто моральні засади суспільства. 9. Науковцями

іменник визначено як частину мови, що означає дію або стан. 10. Нами

самостійно обрано тему дослідження. 11. Це пов’язано з рівнем виховання

кожної людини. 12. Текст вистави вивчено учнями нашого класу.

Прочитайте. Сформулюйте три запитання за змістом тексту, поставте їх однокласникам та однокласницям. Вислухайте відповіді, за потреби зробіть доповнення.

У СТЕПУ

Прочит.текст, написати назву, тип, стиль, план його.Вiдповiсти на питання:Що таке культура мовлення? Якi вимоги до культури мовлення ви знаэте?

2. Основними властивостями тексту с: а) логiчнiсть i зв’язність: б) зв’язнiсть і цілісність: в) смислова завершеність. 3. Що таке мiкротема? а) предмети чи явища, розглянут у тексті: 6) частина загальноï теми: в) ідея тексту. 4. Мовними засобами с: а) художні, наукові, розмовні: б) лексичнi повтори, вставні слова, займенники; в) абзац мiкротема 5. Тексти за типом мовлення поділяються на: а) художні, наукові, публіцистичні, офіційно-ділові, розмовно-побутов: 6) діалогiчнi, монологiчнi: в) оповід, описи, роздуми.

СРОЧНО ДАМ 35 БАЛОВ!​

складіть реферативне повідомлення характерне для наукового стилю використовуючи матеріали тексту правила спілкування фахівців при проведенні зустрічей переговорів . Прийомів та інше
СРОЧНО Будь ласка ​

1. Усі слова написано правильно у варіанті

А роспитати, експеримент, небеспечний, премудрий,

пришкільний

Б розпитати, експиримент, небезпечний, примудрий,

пришкільний

В роспитати, експеремент, небезпечний, премудрий,

пришкільний

Г розпитати, експеримент, небезпечний, премудрий,

пришкільний

Д розпитати, експеримент, небезпечний, примудрий,

прешкільний

З’ясуйте, яких неточностей припустилися спілкувальники. Запишіть правильні варіанти.

а) — Пане професор! Чи не могли б Ви дати добро на виступ перед учнями? — спитав організатор конференції.

— Вибачаюсь, ні! — відповідає посміхаючись професор. — Свого добра я не віддам.

б) Доповідаючий:

— Ми постійно співставляємо результати успішності і бачимо: результати погіршилися.

Із зали:

— Дозвольте Вам задати питання: «Чи приймали Ви участь в обговорюванні “Концепції мовної освіти в Україні?”».

— Я не знайомий з концепцією.

Привіт! Допоможіть будь ласка ДАМ ВСЕ БАЛЛЫ КОТОРЫЕ У МЕНЯ ЕСТЬ!

Дуже треба

Дайте нормальный ответ!

Визначте рядок у якому всі займенники особові:

А) Він, ніким, вона, себе.

Б) Тими, нічий, мною

В) Вони, мене, його, я

Г) Моїм, наш, ти, деякий

2. ВИЗНАЧТЕ РЯДОК, У ЯКОМУ ЧАСТКА НІ З УСІМА ЗАПЕРЕЧНИМИ ЗАЙМЕННИКАМИ ПИШИТСЯ РАЗОМ:

А Ні/що, ні/з/ким, ні/на/якому, ні/хто Б Ні/ким, ні/що, ні/скільки, ні/котрий.

В Ні/до/чого, ні/в/кому, ні/чий, ні/скільки Г Ні/за/що, ні/ким, ні/який, ні/в/кого.

3) В якому реченні займенник виступає означенням

А Біля своїх нір і миші сміливі.

Б Великого каменяра вода із собою не забере В Він би й рад косити, та не хоче косу носити.

4) Записати речення , розібрати 2 займенники як

частину мови:

Кожна лисиця свій хвостик хвалить.

5) Записати речення, визначити синтаксичну роль

займенників

Хто рано підводиться, за тим і діло водиться.

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА!