Допоможіть! Даю 15 балів за все!Антоніми до слів: творится, фальшивий,будівник ,людяно, густина, бадьорий, заперечувати…

ПОМОГИТЕ ДАМ 40 БАЛОВ Зазначте спосіб творення поданих слів.

Вітрище, небосхил, наплічник, розказати, блакить, непокірний, головбух, пісняр.

ДАЮ 50 БАЛОВ(ЗА НЕПРАВИЛЬНУ ВІДПОВІДЬ КИДАЮ ЖАЛОБУ!)

Творче конструювання. Утвори словосполучення з поданих

слів, добираючи потрібний прийменник та ставлячи іменник

у форму відповідного відмінка. Яку роль відіграють приймен-

ники в таких словосполученнях?

Спостерігати, природа; мрія, зима; наближатися, ліс;

зустрітися, парк; опинитися, галявина; прилягти, верба;

сидіти, берег; прислухатися, шелест.

помогите плиз ?

Доведи, що виділені в реченнях слова є прислівниками?

Бесіди БАГАТО, а розуму МАЛО.

Говорить ПРЯМОо, а робить КРИВО.

Говори з іншим МЕНШЕ, а з собою БIЛЬШЕ.

Хвалиш, твориш, віддаєш, знаходиш, ненавидиш, шкодиш, радієш, пам’ятаєш, говориш, смієшся. Дібрати антоніми​

Дієслово в неозначеній формі має речення
А лагідне слово гнів перемагає
Б язик часто перед розумом біжить
В Добре слово легко дарувати
Г не жди добра від поганих слів ​

допоможіть будь ласка, який антонім до слова щастя​

Допоможіть, будь ласка, благаю! 100 балів! Потрібно відредагувати 3 речення, дуже прошу!

Допоможіть будь ласка!

► Змоделювати й записати афоризми, поєднавши частини їх . Довести, що вислови сфор­мульовано у формі складних синтаксичних конструкцій. Ви­значити вид їх.

1. Я зробив усе, що зміг;

2. Хто шукає — знаходить,

3. Утрачаючи все, не забудь зберегти

добре ім’я;

4. Ти не вважай, що з-під хвилі

спокійної дно про­глядає;

5. Поки щасливо живеш, то й рахунку

не матимеш дру­зям,

6. Коли будеш у Римі, живи римським

звичаєм;

.а хто стукає — відчинять йому.

.якщо його втратиш, потім будеш ніщо.

.хто може, хай зробить кра­ще.

.коли будеш в іншому місці,

живи, як там живуть.

.а спохмурніє твій день —

бути самотнім тобі.

.там, де спокійна вода,—

може, найбільша глибінь

Допоможіть будь ласка. 50 балів. Визначте антономічні прийменники.

1. Не той молодець, що за водою пливе, а той, хто проти води. 2. До себе обома руками, а від себе ані пальцем. 3. В очі лисицею, а позаочі вовчицею. 4. Кіт на вербі, а пес під вербою. 5. Тікав від диму, а впав у вогонь.

допоможіть будь ласка!
Вправа 2. На місці крапок поставте е(є) чи о(ьо), йо.
З трьома складіть речення, прикметники підкреслити відповідно до синтаксичної ролі
Черешн.вий, оранж.вий, полудн.вий, вермішел.вий, взірц. вий, кизил.вий, коричн. вий, тін.вий, півоні.вий, замш….вий, марганц.вий, марш.вий, груш.вий, вогн.вий, деш.вий, ситц.вий, гутаперч.вий, черепах.вий, квасол….вий, алюміні.вий, свинц.вий, вол.вий, перц.вий, песц. вий, торц.вий, магні.вий, алич.вий, парч.вий, раді.вий, бо.вий, квітн.вий, емал.вий, овоч.вий, нул.вий, плеч. вий, ясен.вий, промен.вий, ключ.вий, га.вий, яблун.вий, чебрец.вий.​