1Составьте синквейн,посвящённый однаму из персонажей расказа.Постарайтерь отразить сущность его характере.​

какие предметы из окружающей дейтвительности имеют такую же форму？напиши по одному названию для каждой фигуры.

Определи, как дополнится чертёж симметричной фигуры. Выбери вторую часть чертежа.
(стрелкой указала какого чертежа) плисссссс ​

Постройте круговую диаграмму, изображающую состав мальчиков и девочек вашего класса. У нас 10 девочек и 9 мальчиков всего 19 человека

3. Выполни задания по содержанию прочитанного. Найди в тексте и перечисли, кем хотел стать герой стихотворения. • Какой вывод ты сделал, прочитав произведение? • Чем хороша каждая профессия? Прочитай отрывок о шофере. Найди слова, разделен- ные на слоги и написанные ступенькой. Прочитай их спо- койно, плавно. Подумай, изменится ли смысл строк. Какое чтение больше соответствует смыслу стихотворения? Найди в тексте предложение, в котором выражена основная мысль ​

фигуре? Построй свою фигуру.
ко кубиков ты использовал.
едестал почёта​

Составьте задачу на основе чертежа и реши ее [помогите плиз]​

Запишите слова, в три столбика: в первый столбик – слова, обозначающие предмет, во второй – признак предмета, в третий – действие предмета.

хто такий ліричний герой?охарактеризуйте декілька прикладів.помогите пожалуйста.​

помогите пожалуйста из этих фигур собрать две одинаковых​

873. Накресли в зошиті зображені фігури. Добудуй фігури, симетричні даним відносно точки.
​