Автор: Zaika587
Предмет: Математика
Уровень: 1 - 4 класс
2. Изобразите на координатной прямой промежутки, запишите пересечение и объединение промежутков: (-5;3] и [0; 7). Укажите наибольшее целое число, принадлежащее объединению промежутков.
Автор: dimaresetar
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
Изобразите на координатной прямой и запишите пересечение и объединение числовых промежутков: (-4;8] и [2;10)
Автор: gulya71092
Предмет: Математика
Уровень: 1 - 4 класс
на координатной прямой изобразите следующие числовые промежутки
Автор: lizakartasheva
Предмет: Математика
Уровень: студенческий
Изобразите на координатной прямой и запишите пересечение и объединение числовых промежутков: [ – 5; 1] и (−∞; 7] . (решение прикрепить) 20
Автор: dorosvladislav658
Предмет: Математика
Уровень: студенческий
запишите в виде неравенства и числового промежутка множество изображённых на координатной прямой
Автор: medinaybrakhym
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
изобразите на координатной прямой числовой промежуток
плез!)))
Автор: svomp007
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
Объединение и пересечение числовых промежутков Найди объединение интервалов, указанных на рисунке.  Ответ: [ ;]. Назад Проверить
Автор: aturkoglu2007
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
По рисунку найди пересечение и объединение данных числовых промежутков. помогите пожалуйста
Автор: gvozdikovarsenij57
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
Используя координатную прямую,найдите пересечение промежутков:
1) (-7;5],(-4;+бесконечность) и [-1;9)
2) (-бесконечность;-6], [-6+бесконечность) и (-6;1)
3) (-8;), (-5;10) и [-3;2]
4) (-бесконечность;5], (-4;+бесконечность) и [-2;9]
Автор: irstar00009
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
Укажите: а) наименьшее; б) наибольшее целое число, пренадлежащее числовому промежутку:
1) [-100,1; 98); 2)[-2 1/3;5); 3) (1;8,1]; 4) (-35;11/19].
Наибольшее целое в пересечении
1) = 6
2) = 2, (3 — не входит)
3) = 2.
Рисунок к задаче в приложении.