03
ИюльПомогите кому не сложно ❤️
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите кому не сложно ❤️
02
ДекабрьКому не сложно
Автор: markusbuitron
Предмет: Алгебра
Уровень: студенческий
помогите кому не сложно
Ответов к вопросу: 1
Ответить на вопрос: Отменить ответ
11
ОктябрьПомогите пожалуйста если не трудно
Автор: Lotonchik
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста если не трудно
19
ОктябрьРешите пожалуйста кому не сложно
Автор: karaberovanatahsa
Предмет: Алгебра
Уровень: 10 - 11 класс
Решите пожалуйста кому не сложно
14
АвгустПомогите решить пожалуйста если не сложно
Автор: azalialiana777
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
помогите решить пожалуйста если не сложно
16
ОктябрьПомогите, хотя бы самое легкое
Автор: Sonyabest1
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите, хотя бы самое легкое
05
ИюльОчень нужна помощь, если не сложно помогите.
Автор: ivancunihin8
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Очень нужна помощь, если не сложно помогите.
04
СентябрьКому не сложно.
Автор: madinashomaxmudova08
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
кому не сложно.
26
СентябрьПомогите решить пожалуйста эти примеры кому не сложно
Автор: davidodnolko
Предмет: Алгебра
Уровень: студенческий
Помогите решить пожалуйста эти примеры кому не сложно
22
ОктябрьНомер 739 помогите кому не линь
Автор: Maksandmoos
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Номер 739 помогите кому не линь
19
НоябрьПомогите нужна помощь
Автор: lerazagp13
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
помогите нужна помощь
Вам так же может быть интересно:
Новые вопросы по предмету:
24
ДекабрьПожалуйста решите. Прошу
Автор: rustamovaajzamal7
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Пожалуйста решите. Прошу
24
ДекабрьНайди, при каких значениях u имеет смысл выражение 1/√2u^2−12u+16. 1)u≥4 2)другой ответ 3)u<2 4)∅…
Автор: vitalina200815
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Найди, при каких значениях u имеет смысл выражение 1/√2u^2−12u+16.
1)u≥4
2)другой ответ
3)u<2
4)∅
5)2≤u≤4
6)2
7)u>4
8)u≤2,u≥4
9)u<2,u>4
24
ДекабрьПОМОГИТЕ ПОЖАЙЛУСТА!
Автор: domashkydaitepzh
Предмет: Алгебра
Уровень: 10 - 11 класс
ПОМОГИТЕ ПОЖАЙЛУСТА!
24
ДекабрьРозкладіть на множники а-b+a²-b²
Автор: 09110510az
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
розкладіть на множники а-b+a²-b²
24
ДекабрьПри скольких натуральных чисел х рашение имеет смысла? Пожалуйста срочно всё отдам!
Автор: gdksncb
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
При скольких натуральных чисел х рашение имеет смысла? Пожалуйста срочно всё отдам!
24
Декабрь83 (1, и 2 пример). Помогите решить. Меня учили что целые числа с целыми, дробными с дробными. И там…
Автор: nastyacap04
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
83 (1, и 2 пример). Помогите решить. Меня учили что целые числа с целыми, дробными с дробными. И там где дробные найти знаменатель. И домножить числитель. Сделайте также где целые числа. Также над скобками напишите действия. Напишите на что сокращаете и как сокращаете. И как правильную дробь в неправильную дробь перевести. Напишите тоже. И всё это на листочке. Напишите. Дам 60 баллов
24
ДекабрьДана алгебраическая дробь y−7/y+16. 1) При каких значениях переменной значение дроби равно нулю? Если…
Автор: divnasta
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Дана алгебраическая дробь y−7/y+16.
1) При каких значениях переменной значение дроби равно нулю?
Если y
2) При каких значениях переменной дробь не определена?
Если
24
ДекабрьПожалуйста ответьте быстрее, мне нужно срочно! Отдам все свои баллы))
Автор: giperrobot
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Пожалуйста ответьте быстрее, мне нужно срочно! Отдам все свои баллы))
24
ДекабрьΠ және 3,52 сандарын салыстыр.
Автор: suyngarinanazira
Предмет: Алгебра
Уровень: студенческий
π және 3,52 сандарын салыстыр.
24
ДекабрьSqrt{46 — 6 sqrt{5} } times (1 + 3 sqrt{5} ) Можно, пожалуйста, все подробно 8 класс
Автор: 87058476966
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
[ sqrt{46 — 6 sqrt{5} } times (1 + 3 sqrt{5} )]
Можно, пожалуйста, все подробно
8 класс
Ответ:
62 км/ч — средняя скорость кареты.
Объяснение:
Средняя скорость вычисляется по формуле:
v(ср) = S(ср) : t(ср) = (S₁ + S₂ + S₃) : (t₁ + t₂ + t₃)
Первую часть пути карета проехала за время:
t₁ = 62 : 31 = 2 (ч)
Вторую часть пути карета проехала за время:
t₂ = 93 : 62 = 1,5 (ч)
Последнюю часть пути карета проехала за время:
t₃ = 186 : 93 = 2(ч)
v(ср) = (62 + 93 + 186) : (2 + 1,5 + 2) = 341 : 5,5 = 62 (км/ч)