«Красная книга» — проект по окружающему миру для 2 класса

Всем огромный привет от блога «ШколаЛа»!

Сегодня во всех подробностях рассмотрим проект Красная книга для 2 класса. Параллельное его название – «возьмём под защиту». Он встречает второклашек на уроках окружающего мира.

В статье найдете примеры оформления проекта как в рабочей тетради, так и вне её.

Но сначала по традиции заглянем в учебник по окружающему миру.

Со страниц учебника

Данная проектная работа завершает большой раздел учебника, который называется «Природа». А «Красная книга» — это название одного из параграфов данного раздела. Ориентиры для поиска: в изданиях до 2022 года тема — на страницах 88–91 первой части, а сам проект — на страницах 96–97; в новых учебниках по обновлённому ФГОС всё сдвинулось на пару страниц: тема — 90–93, проект — 98–99. По программе до него добираются к концу ноября.

Посмотрим, что же от нас требуется?

О! Наши хорошие знакомые – Серёжа и Надя, любознательные жители учебника. Они опять что-то натворили. Вернее, сотворили. В этот раз ребята придумали свою Красную книгу. Они поместили на её странички насекомых, растения, животных. И нашим детям предлагается сделать тоже самое.

То есть нужно не повторить настоящую, реально существующую Красную книгу, а сделать свою. Получается, что в неё можно внести не только тех животных и те растения, которые уже находятся под охраной, но и любые другие, какие захочется. Что ж, это расширяет наши возможности.

А в каком виде проект необходимо представить? Вроде как просят сделать Красную книгу. А Красная книга – это, собственно говоря, книга.

Но! В рабочей тетради местечко под данный проект тоже отведено: в старых тетрадях это страницы 64–65, в новых — 50–51. Значит, его можно выполнить в тетради.

Давайте с неё начнем.

Рабочая тетрадь

Вот так выглядят странички с проектом в тетрадке.

Детям предлагают на страницах рабочей тетради поместить список тех растений, животных, которых они хотели бы взять под защиту.  Но места здесь хватит не только на список, но и на список подкрепленный иллюстрациями. Так что вполне можно не только написать, а еще нарисовать или картинки приклеить.

Есть местечко для плана презентации проекта, который поможет ребенку достойно защитить свою работу перед классом.

Там же предлагается оценить свою работу и поблагодарить всех причастных к ней людей.

Давайте попробуем заполнить страницы рабочей тетради. Чтобы у вас перед глазами был образец.

Итак, на двух отведенных под работу страницах удалось разместить:

• небольшое определение Красной книги;
• 12 изображений животных, растений, птиц, насекомых с подписями к ним;
• краткий план презентации проекта, состоящий из трех пунктов;
• оценку своей работы;
• благодарности за помощь в подготовке проекта.

Подробности далее)

Определение Красной книги мы вычитали в этом же учебнике, немножко переработали и получили:

Красная книга содержит сведения о редких, исчезающих растениях, животных, которым нужна наша защита и помощь.

Это определение в качестве небольшого введения  поместили перед фотографиями животных.

Ниже определения на этой же странице девять изображений разных животных, птиц, насекомых.

Среди них:

• бобр;
• журчалка;
• бурый медведь;
• златоглазка;
• дятел;
• ёж;
• ласточка;
• аист;
• дождевой червь.

Еще три «жителя» нашей Красной книги перебрались на следующую страницу.

Это растения:

• иван-чай;
• пастушья сумка;
• зверобой.

Ниже раздел для плана презентации.

План такой:

1. Представить «жителей» моей Красной книги.
2. Рассказать о том, какую пользу они приносят.
3. Предложить способы их защиты.

О том, что конкретно можно рассказать в презентации, чуть позже.

А пока об оценке своей работы над проектом.

Можно написать примерно следующее:

«Мне понравилось работать над проектом. Я узнал много нового, интересного о животных и растениях. Выбирать «жителей» моей Красной книги мне помогала старшая сестра. Я считаю, что я успешно справился с поставленной задачей».

Остаются только благодарности для мамы и сестры.

Защита проекта

Что значит защитить проект? Это значит устроить небольшую презентацию своей работы перед классом. Взять в руки (в данном случае) тетрадь, выйти к доске, кратенько высказаться на тему работы, придерживаясь заранее намеченного плана.

Главное, сильно не углубляться. 5 минут – это максимальный максимум! Страстно желающих, а также принудительно желающих))) защитить свою работу в классе много. Так что экономьте время. Урок, как говорится, не резиновый.

Самое трудное – начать. А с чего? А с определения Красной книги, которое уже написано в рабочей тетради. Это будет отличным кратким введением, которое легко перетечет в первый пункт нашего плана.

На практике это может выглядеть так:

Отлично! Начало положено! Первый пункт плана выполнен. Попробуем перейти ко второму, который предполагает рассказ о пользе, которую приносят «жители» проекта.

В нашей книге 12 «обитателей». Рассказывать обо всех во время презентации не нужно. Четырех будет вполне достаточно.

Но! Знать о пользе оставшихся восьми необходимо. Не забывайте, что защита проекта предполагает ответы на вопросы слушателей. Кто-то из одноклассников может спросить о том, какую пользу приносит не упомянутый в презентации экземпляр. Так что, будьте готовы к этому.

Ну а у нас остался завершающий пункт плана про способы защиты животных и растений.

Если подумать, то получается, что способы защиты универсальны для всех представителей нашей, да и любой другой Красной книги.

1. Не убивать (не вырывать, не топтать, не рубить, если речь идет о растениях).
2. Помогать в трудные времена (например, подкармливать или лечить).
3. Не загрязнять, беречь природу (не мусорить, не жечь костры в лесах, не сливать отходы в реки и озёра, ставить очистные сооружения на трубах заводов и т.д.)
4. Восстанавливать (сажать деревья, ходить на субботники и т.п.)

Понятно, что ребенок не пойдет на завод и не поставит на трубу современный фильтр. Но не сорвать цветок, не сломать дерево, не убить жука, не выкинуть фантик мимо урны ему вполне по силам.

Что рассказать о каждом «жителе»: готовые карточки

Самое сложное в этом проекте — коротко рассказать о пользе каждого выбранного растения или зверя. Мы проверили факты и подготовили карточки по всем двенадцати «жителям» нашей книги — берите и переписывайте своими словами:

Бобр. Строит на реках плотины — вода разливается, и в таких прудах селятся рыбы, утки и лягушки. Бобр как будто строит дом для всех соседей. Помочь ему просто: не разрушать плотины и хатки и не бросать мусор в реку.

Муха-журчалка. Перелетает с цветка на цветок и опыляет растения, а её личинки поедают тлю — одна личинка съедает до 200 тлей в сутки! Помощь: не опрыскивать сад ядохимикатами.

Бурый медведь. Съедает много ягод и разносит их семена по лесу — так вырастают новые кусты малины и рябины. Помощь: беречь лес от мусора и пожаров.

Златоглазка. Её личинки уничтожают сотни тлей — златоглазку называют защитницей сада. Помощь: обходиться в саду без ядохимикатов.

Дятел. Лесной доктор: достаёт из-под коры жуков-короедов, которые губят деревья. А в его старых дуплах потом живут синицы, совы и белки. Помощь: беречь старые деревья с дуплами, зимой угощать несолёным салом.

Ёж. Ночью охотится на слизней и гусениц, которые вредят огороду. Помощь: не уносить ежей из леса домой, а в саду оставить кучку листвы для зимовки.

Ласточка. За день ловит сотни мух и комаров — защищает нас от кровососов. Помощь: не разорять гнёзда под крышами.

Аист. Ходит по лугам и поедает саранчу и мышей-полёвок — помогает сохранять урожай. Помощь: не тревожить гнёзда, беречь луга и болота.

Дождевой червь. Прокладывает в земле ходы, через которые к корням проходят воздух и вода, и превращает опавшие листья в плодородную почву. Помощь: после дождя переносить червей с асфальта на траву.

Иван-чай. Отличный медонос, из листьев заваривают вкусный чай, а витамина С в его цветках больше, чем в лимоне. Первым вырастает на местах пожаров и помогает лесу возродиться. Помощь: не вырывать с корнем.

Пастушья сумка. Лекарственное растение: его настой помогает останавливать кровь. Семенами кормятся птицы. Помощь: не считать дикие травы сорняками.

Зверобой. Известное лекарственное растение, им лечатся уже сотни лет. Помощь: собирать бережно — срезать верхушки, не вырывая корня.

И честный факт для самых любознательных: большинство «жителей» нашей книги в настоящую Красную книгу России не занесены — и это нормально! Учебник сам предлагает брать под защиту любых животных и растения, которые кажутся вам важными. Но есть и интересные пересечения: у бобра два редких подвида под официальной охраной, средний пёстрый дятел — в Красной книге России, а ёж занесён в Красную книгу Москвы. Такой факт украсит защиту проекта)

Ну вот, с тем, как сделать проект в рабочей тетради и как его можно презентовать разобрались.

Переходим к следующему, более творческому способу оформления данной работы. Будем делать настоящую Красную книгу. Хотя, скорее не книгу, а книжку, которую можно будет принести в школу в кармане.

Текст выступления: заготовка

А вот и обещанная помощь тем, у кого выступление никак не складывается. Подставьте своё — и речь на полторы минуты готова:

Красная книга содержит сведения о редких растениях и животных, которым нужна защита. Я составил(а) свою Красную книгу и взял(а) под защиту ___ растений и животных. Вот, например, ___. Он полезен тем, что ___. А ещё в моей книге живёт ___. Его польза в том, что ___. Чтобы эти растения и животные не исчезли, нужно ___. Я думаю, что беречь природу может каждый: не рвать цветы, не обижать животных и не оставлять мусор в лесу.

Красная книга своими руками

Эту книгу мы сделали вместе с ученицей второго класса Таней.

В нашей книжке живут всё те же животные, птицы, насекомые, растения, которых вы уже видели в рабочей тетради.

Странички и обложку мы сверстали в графическом редакторе. Каждому «жителю» досталась своя страничка. То есть, всего в книжке 12 страниц, не считая обложки.

Вот такие у нас получились странички.

Животные и растения смотрят на нас из круглых красных рамочек. На каждой странице от руки сделана подпись.

А вот те же странички  плюс обложка.

Потом мы собрали страницы стопочкой, сверху накрыли их обложкой, попытались скрепить степлером. Но степлер у нас поломался, и мы просто сшили книгу красными нитками. Тоже красиво получилось.

Размер карманный – 8 см х 13 см. Удобно хранить, переносить, показывать друзьям, одноклассникам.

Если не прибегать к помощи графического редактора и принтера, можно такую Красную книгу сделать из обычного небольшого блокнота. На его страницах разместите иллюстрации, сделайте подписи. А на обложку приклейте кусочек красного картона или бумаги, сделайте красивую надпись. Уверены, учитель ваши старания и творческий подход обязательно оценит.

Чек-лист: проект готов, если…

• есть название («Красная книга, или Возьмём под защиту») и имя автора;
• в книге или тетради 5–12 «жителей» — растения и животные с подписями или рисунками;
• про трёх-четырёх из них ребёнок может рассказать: чем полезны и как их защитить;
• есть план выступления из трёх пунктов (в тетради для него отведено место);
• заполнены самооценка и благодарности, если проект в тетради;
• выступление отрепетировано и укладывается в две минуты — а на вопрос «чем полезен вот этот жук?» у ребёнка есть ответ про каждого жителя книги.

Всё отметили? Значит, ваша Красная книга готова спасать природу и получать пятёрки!

Друзья на блоге есть  другие статьи, которые могут быть вам полезны:

• Что такое красная книга и зачем в ней цветные страницы?
• Расцвели подснежники – Снегурочкины слёзки.
• Идея оформления плаката по теме «Красная книга России»
• Хозяин гор – снежный леопард.

Надеемся наша статья была для вас полезной. Если вам есть, что добавить по теме – добро пожаловать в раздел для комментаторов.

До новых встреч!

Ваша ШколаЛа.