Применение полученных знаний Найдите соответствие между животными и структурами, отвечающими за процесс выделения.​

Установите соответствие между организмами и органами выделения

установіть відповідність між структурами та представниками безхребетних тварин яким вони притаманні​

опишите органы выделения

животных, обозначенных буквами а, в и

сравните их выделительные системы

Выберите правильные утверждения и поставьте + (если вы согласны с утверждением) и – (если вы не согласны с утверждением).

1. Наука о древних вымерших организмах называется палеонтологией.

2. Выявлением сходства и различий в строении животных занимается

эмбриология.

3. Сходство в строении зародышей позвоночных указывает на общность их

происхождения.

4. Основоположником эволюционной теории считается Ч. Дарвин.

5. Все полезные изменения организмов передаются обязательно по наследству.

6. Выживание и плодовитость животных не зависит от условий среды.

7. Белый мех зайца-беляка всегда маскирует его от хищников.

8. От количества растительноядных животных зависит количество хищников.

9. Различия в размерах между щенками одного помета определяется

изменчивостью организмов и условиями, в которых они росли.

10. В борьбе за существование выживают наиболее приспособленные к среде

виды.

Встановіть відповідність між формами скелету і прикладами тварин: 1. Рептилії А) черепашка; 2 . Павукоподібні Б) шкірно-м’язовий мішок; 3. Молюски. В) панцир;​

А. Выберите все правильные ответы:

1 Животные отличаются от растений:

а) Способностью приспосабливаться к условиям среды обитания

б) Способностью интенсивно размножаться в)Способом питания г)Способностью к дыханию

2 Выберите признаки растений:

а) Состоят из сложных органических и неорганических веществ

б) Усваивают солнечную энергию и образуют органические вещества

в) Питаются готовыми органическими веществами

г) Большинство представителей размножаются только половым путем

3 Нахлебничество существует:

а) Между волком и лисицей б) Между рыбой-прилипалой и телом акулы

в) Между воробьем и его птенцами г)Между аскаридой и человеком

4. Отметьте названия организмов–потребителей

а) Бактерии б) Рысь в)Голубь г)Волк д) Пшеница

5 Для сохранения редких животных, среды их обитания и всего природного комплекса создаются

а) Заповедники б) Питомники в) Зоопарки г/)Красная книга

6.Клеточное строение характерно:

а) для животных; б) вирусов; в) растений; г) грибов.

7. Хромосомы располагаются:

а) в эндоплазматической сети (ЭПС); б) ядре; в) клеточной мембране; г) лизосомах.

8. Орган – это:

а) часть организма; б) группа клеток и межклеточного вещества.

в) часть организма, образованная тканями и выполняющая определённую функцию;

г) часть организма, выполняющая определённую функцию;

9. Соединительная ткань:

а) характеризуется наличием большого количества межклеточного вещества;

б) выполняет секреторную функцию; в) связывает органы в организме;

г) характеризуется сократимостью.

10. Пищеварительная система:

а) включает рот и глотку; б) обеспечивает дыхание; в) имеет пищеварительные железы;

г) воспринимает раздражение.

11. Мальпигиевы сосуды – это органы:

а) пищеварения; б) кровообращения; в) дыхания; г) выделения.

12. Парные органы существуют у:

а) медуз; б) кошки; в) гидр; г) кораллов.

13. Рибосомы, как и ядрышки:

а) располагаются в цитоплазме; б) синтезируют (образуют) белок; в) имеют круглую форму;

г) являются органоидом клетки.

В. Установите соответствие.

14. Установите соответствие между системами органов и органами, их образующими:

Системы органов: Органы:

а) нервная 1)сердце; 2) нейроны

б) кровеносная 3)нервные узлы

в) половая

4) семенники; 5) артерии; 6) лимфа;

7) яичники; 8)головной мозг;

9) вены; 10) семявыводящий канал;

11) ухо.

С. Составьте таблицу и заполните её.

10. Предложите форму таблицы « Ткани животных», отражающую их название, функции, особенности строения.

становите соответствия между особенностями строения и растениями, для которого они характерны.

24. Установите соответствие между особенностями строения животного и классом, к которому оно принадлежит

Покажите взаимосвязь между строением и функциями скелета черепа

Расскажите о методах изучения живых организмов​