Підмет виражений словосполученням у реченні а)Михайлик з Любою пішли до лісу. б)Поїхав би я в гості, та люди не…

Виписати фразеологізми та пояснити іхнє значения:

Одного літнього дня ми вирішили з друзями не бити байдики, а піти до лісу.

Але Петро був важкий на підйом і залишився вдома. У нас вуха пухнули,

коли він шукав причину не піти з нами.

Ось ми уже на місці. Навколо ні душі. Ліс зустрів нас веселим співом

птахів та чудовою природою. Ми були на сьомому небі від щастя. Раптом

попереду затріщали гілки. «Медвідь», — подумали ми. Усі почали тікати без

задніх ніг. Здавалося, за нами аж дим іде. Хоча хлопці не боягузи, але у нас

зуб на зуб не попадав. Степан заткнув усіх за пояс. Він зупинився й висловив

свою думку, що потрібно брати бика за роги та дізнатися, хто нас налякав. Ми

повернулися й побачили маленьке зайченятко. Веселим сміхом ми відвели

душу. А Степан почав дерти кирпу. Правду говорять, що у страху великі очі.

Помогите пожалуйста срочно!

1.Позначте рядок,в якому всі слова є дієприкметниками.(одна відповідь)

пострижене, досліджений, білий

стомлена, подрібнений, зачерствіле

охолоджений, бережливий, спітнілий

відірване, помітний, заплетена

2.Вкажіть ознаки дієслова, які поєднав в собі дієприкметник.(кілька відповідей)

вид: доконаний і недоконаний

теперішній або минулий час

здатність виражати ознаку предмета

не змінюється

здатність приєднувати до себе залежні слова

3.Дієприкметниковий зворот не потрібно виділяти комами в реченні. Розділові знаки пропущено.(одна відповідь)

Спечений бабусею хліб був дуже смачний.

Ворота змайстровані батьком минулої весни було видно здалеку.

До саду порослого кущами калини добиралися пів дня.

Студенти підійшли до гори порослої вільхами.

4.Функцію якого члена речення виконує дієприкметник у реченні.Панько швидко оглянув спітнілих коней.(одна відповідь)

підмета

додатка

означення

присудка

5.Вкажіть речення з дієприкметниковим зворотом.(одна відповідь )

Діти пофарбували паркан застарілою фарбою.

Змазані дьогтем деталі лежали в майстерні.

Оксана присіла біля засмаглого чоловіка.

Скошена трава вабила чудовим ароматом.

6.Виберіть лише активні дієприкметники.(кілька відповідей)

розквітлий кущ

розбита ваза

списаний зошит

погаслий день

зоране поле

7.Виберіть рядок, в якому всі дієприкметники пишуться з не окремо.(одна відповідь)

не/дописаний, не/зачинене (мамою), не/скошена

не/зношений, не/доспілий, не/ зірваний (вчора)

не/розгадані (учнем), не/ освітлена (ліхтарем), не/написаний (мною)

не/доспівана, не/зачинена, не/ прибрана (сестрою)

8.Дієприкметник є в кожному реченні ОКРІМ(одна відповідь)

Пахощі зрілого хліба особливо були відчутні вечорами.

Окраєць білого хліба лежав на столі.

Списаний зошит лежав на полиці.

Розквітлі дерева красувалися на все село.

9.До якої частини мови належить виділене слово в реченні: По відході Соломії Остап відчув себе відрізаним од світу, од людей.(одна відповідь)

Іменник

Прикметник

Дієслово

Займенник

Прислівник

Визначте, у яких речення вжито повні нестягнені форми прикметників:

А) Недобра сутінь впала на землю, повіяло холодом (М. Пригара)

Б)Зеленее жито, зелене. Хорошії гості у мене (Народна пісня).

В)Тільки здорові жилаві руки з довгими пальцями та довгі вуса нагадували про давнього Миколу Джерю (І. Нечуй-

Левицький)

Г)Ружа червона, а й та блідне (Народна мудрість)

Д)Пливе човен води повен (Т. Шевченко)

Підкресліть члени речення і розставте розділові знаки. Чим ускладнено це речення?
Славко лежав на вигрітій сонцем траві і спершись на лікті байдуже дивився в чисте поле.​

Позначте у реченнях граматичну основу.

1. Чабан Горпищенко собою незавидний.

2. Степан з Надійкою жили в одному селі.

3. Бідний прийшов додому, думав, думав та й ну журитися.

4. Сади Семіраміди — одне з семи чудес світу.

5. А Кирило його з булавою — гуп.

6. Євген зумів взяти себе в руки.

7. Сто зозуль кувало щовесни.

8. «Аве Марія» І.Багряного спричинила великий переполох у літературній

критиці.

9. Говорити — не горох молотити.

10. Серце прагне буять на просторі!

11. Дівчина заговорила першою.

12. Попереду стояла жінка з дитиною на руках.

Помогите пожалуйста

Списати, розставляючи розділові знаки. Підкреслити члени речення. Вказати, чим речення ускладнене.

1. Слова ті сміливі й пекучі здіймали в голові рої думок. 2. Осяяний сонцем перед нами розкрився зовсім новий світ . 3. На світі все знайдеш крім рідної матері. 4. В кімнаті не було ніяких меблів крім залізної шафи в кутку і письмового стола. 5. Озеро оточене густими кущами та високими вербами було не широке але довге в одному місці вузенькою протокою сполучалось з річкою.6. Видно, було вже пізно, бо ніде по хатах не світилося . 7. Сонце росло, росло, падало і тихо спускалось додолу. 8. Радість життя, сум, кохання — все це здавалося йому зараз незнайомим. 9. Над приморавськими лісами підіймалося сонце велике ласкаве . 10. О краю мій, в ті грізні зими завжди з тобою ми були . 11. Я пройшов пр.морськими стежками з пів/тисячі кілометрів не перест.ючи захоплюватися бач.ним навколо. 12. За винятком баби Оришки малий Чіпка нікого не любив.

Даю всі свої 40 балів тіки виконайте срочно треба і щоб було правильно пжпжпжп
Виписати слова, які пишуться через дефіс
Будь/де, хтозна/як, в/голос, до/гори, сяк/так, по/українському, по/латині, по/перше, куди/небудь, хтозна/коли, казна/коли, аби/то, так/то, куди/небудь, по/нашому, таким/чином, тим/часом, по/суті, на/жаль, раз/у/раз, день/у/день, на/зустріч, на/силу, с/краю, мимо/хіть, що/найкраще, аби/куди, ані/трохи, поки/що, що/ночі, яко/мога, як/найдовше, без/жалю, на/совість, на/гора, уві/сні, як/слід, на/двоє, у/трьох, у/середині, по/господарськи, ледве/ледве, пліч/о/пліч, як/не/як, кінець/кінцем, де/коли, поза/вчора, при/вселюдно, чим/раз, без/ліку, вряди/гори, в/основному, в/цілому. (С)початку лекція була цікавою. (3)початку розмови вони зрозуміли один одного. (В)середині щось заболілої (В)середині кола стояла маленька дівчинка. Я говорю про це (в)останнє і (В)останнє вікно постукали. (В)тім, я про це знаю і (В)тім спектаклі брав участь і я. (На)що було починати справуі (На)що ви звертаєте свою увагу?​

Підмет виражений словосполученням у реченні А Незамовкаюче серед темноти «ура» підіймалося все вище, охоплюючи вершину Б З журбою радість обнялась В Бабине літо висіло на віттях, як прядиво Г Знову в серці дивовижно щастя з мрією сплелись

Визначити складне речення, побудоване за схемою [ ], й [ ], ( ) .
а) Вишнево-яблуневі садки, ще сьогодні зранку такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, й село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали.
б) Я слухав рідну пісню, рідну мову, й вона лилась струмком, у якому переплелися запахи
калини, чебрецю, лепехи.
В) Огонь пішов по жилах хлопця, й він ясно одчув у собі, ніби од сну пробудившись, одчув
творця, художника.
г) Зелене безгоміння в полі, на обрії завмерла не хмара, а кінь із вершником, що тримає пе-
ред собою голубого списа.​

У поданих реченнях знайдіть додатки. Випишіть разом із дієсловами- присудками. Визначте, які з них прямі, а які непрямі.

1. Вітер розвіває на ній крапчасту хустку (І.Ц.). 2. Мар’ян кладе дрівця в піч, виймає з кишені кресало, кремінь і губку (М.С.). 3. І вчаться черешні любити (М.Ш.). 4. Двоє третього не чекають (М.Н.). 5. Соломія не одривала очей од берега (М.К.). 6. Антон вкосив трави у леваді (В.Д.). 7. Вона пішла до сусідів поради просити (Т.Ш.).