СРОЧНО! Перечислить возможные аварии на пожароопасных объектах и их последствия.
СРОЧНО!
Перечислить возможные аварии на пожароопасных объектах и их последствия.
















НАПИСАТЬ ПРОЕКТ НА ТЕМУПравила поведения при радиационных авариях.
По плану
Мотивационный этап (целеполагание)
1. Выбор проекта.
2. Планирование деятельности.
3. Определение хода работы над проектом, составление плана действий.
Исследовательский этап
1. Выдвижение предположений (гипотез).
2. Сбор информации из разных источников, её анализ и сопоставление с гипотезой.
3. Выбор и систематизация необходимых материалов для проведения экспериментальной части.
4. Подготовка и проведение эксперимента.
5. Сопоставление результатов эксперимента с гипотезой.
Представление результатов деятельности
Реализация и защита проекта, составление презентаций, устных докладов, выполнение макетов, схем, таблиц, защита проекта в форме вечера, конференции, открытого урока и т.д.
Рефлексивно – оценочный этап
1. Анализ и оценка результатов.
СПАМ УДАЛЯЮ !
СРОЧНО!
Перечислить возможные аварии на пожароопасных объектах и их последствия.
пж пж пжОснови здоровя 6клас .даю 50балів і позначу як найкращу відповідь❤️.Проаналізувати пожежонебезпечні будинку( квартирі),обговорити може виникнути пожежа та як поводитись при місця в за яких умов невеликій пожежі.Обговорити поняття «вогонь- добро» та «вогонь- зло». Пригадати » трикутник вогню» та обговорити його складові.Пригадати і записати в зошит приклади ( по 5) важкозаймистих,легкозаймистих та негорючих речовин.Ознайомитись і проаналізувати Причини виникнення пожеж»( ст.153) та Допомагаємо пожежникам»(ст.155). Розібрати поняття» план евакуації»та обговорити,чи потрібні вони у містях великого скупчення людей? Опрацювати п.27,переглянути відео,дописати приклади речовин( по 5).
Тест по обж 8 класс.
Срочно!
1. Какое из приведенных ниже определений современной экологии вы считаете правильным?
1) раздел биологии, который изучает живые системы планеты в их взаимодействии;
2) наука, которая изучает роль человеческого общества в биосфере;
3) наука, которая изучает строение, функционирование и взаимосвязи экосистем всех уровней, а также методы и пути сохранения биосферы и цивилизации;
4) наука о современных методах охраны и воспроизведения окружающей среды.
2. К каким последствиям приводит значительное возрастание шумовых и вибрационных загрязнений в городах?
1) деградация водных экосистем;
2) формированию озоновых дыр в атмосфере;
3) повышению заболеваемости населения;
4) ухудшению состояния почвы.
3. Чем отличается катастрофа от аварии?
1) воздействием поражающих факторов на людей;
2) воздействием на природную среду;
3) наличием человеческих жертв, значительным ущербом;
4) воздействием на технику и имущество.
4. Объект народного хозяйства или иного назначения, при аварии на котором может произойти гибель людей, сельскохозяйственных животных и растений, возникнуть угроза здоровью людей либо будет нанесен ущерб экономике или окружающей природной среде, имеет название:
1) аварийный объект;
2) потенциально опасный объект;
3) катастрофически опасный объект;
4) опасный объект.
5. К какой группе опасных объектов относится атомная электростанция?
1) химически опасный объект;
2) гидродинамически опасный объект;
3) радиационно опасный объект;
4) опасный военный объект.
6. Укажите классификацию производственных аварий по их тяжести и масштабности.
1) чрезвычайная ситуация, происшествие, катастрофа;
2) чрезвычайный случай, катастрофа, происшествие;
3) происшествие, крупная авария, катастрофа;
4) катастрофа, авария, происшествие.
7. При объявлении эвакуации граждане обязаны в первую очередь взять с собой
1) личные вещи, документы, продукты питания, хозяйственные и туалетные принадлежности, необходимый ремонтный инструмент;
2) документы, продукты питания, спальные и туалетные принадлежности, средства индивидуальной защиты;
3) личные вещи, документы, продукты питания, туалетные принадлежности. Средства индивидуальной защиты;
4) документы, продукты питания, хозяйственные и туалетные принадлежности, необходимый ремонтный инструмент.
8. Как следует поступить, если на вас загорелась одежда?
1) побежите к ближайшей емкости с водой;
2) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;
3) постараетесь снять с себя горевшую одежду;
4) подождете, когда вам окажут помощь.
9. В зданиях и сооружениях при единовременном нахождении на этаже более 10 человек должны быть разработаны и на видных местах вывешены
1) планы (схемы) эвакуации людей в случае пожара;
2) таблички с указанием телефона пожарной охраны;
3) правила пожарной безопасности;
4) сигналы о пожаре.
10. Выберите верное направление выхода из зоны химического заражения.
1) перпендикулярно направлению ветра;
2) по направлению ветра;
3) навстречу потоку ветра;
4) подождать, когда порывы ветра стихнут.
11. Гидродинамические аварии – это:
1) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды;
2) аварии на пожаро- взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв;
3) аварии на гидродинамических опасных объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления;
4) аварии на радиационно опасных объектах.
Подготовьте реферат по ОБЖ на тему ,,Правила безопасного поведения, если меня захватили в заложники.5-6 предложений
1.Указать в каких сферах используется энергия атома?
2.Указать степени лучевой болезни?
3.В ходе радиационной аварии образуются зоны, какие?
4.После стабилизации радиационной обстановки в районе аварии могут устанавливаться зоны, какие?
5.Ориентировочные нормы радиационной безопасности человека?
6.Меры по защите населения от радиационной опасности?
7.Двигаясь на сборный эвакопункт по зараженной местности, что нужно соблюдать?
8.Что включает в себя проведение йодной профилактики?
Алгоритм постановки і досягнення мети
1. Обрати та сформулювати мету, яка повинна бути конкрет-
ною і реалістичною, тобто досяжною. Постановка мети повинна бути
в стверджувальній формі. Неправильно: «Я не хочу залишитися
в майбутньому без професії». Правильно: «Я хочу стати кваліфікова-
ним учителем біології».
2. Постановка великої мети повинна супроводжуватися розді-
ленням на підцілі,
задля того щоб мета залишалася реалістичною.
Покажіть за допомогою підцілей кроки до здійснення мети.
3. Мета повинна відповідати вашим можливостям. Проаналізуйте
свої можливості. Оцініть їх якомога об’єктивніше.
помогите пожалуйста ) РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ПРЕДМЕТУ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 вариант
1. Возможная опасность неудачи предпринимаемых действий
А) последствия Б) угроза В) риск Г) личность
2. Объекты социальной опасности
А) семья Б) цех В) продукция Г) технология
3. Внутренние факторы безопасности
А) магнитосфера Земли Б) радиация В) химические вещества Г) поведение человека
4. Способность государства поддерживать свой научный потенциал
А) военная безопасность Б) продовольственная безопасность
В) информационная безопасность Г) научно-техническая безопасность
5. Многосторонний анализ причин травматизма
А) статистический Б) монографический В) топографический Г) организационный
6. Меры профилактики травматизма
А) чередование работы и отдыха Б) пассивный отдых В) активный отдых
Г) нервная напряженность
7. Основные причины негативных воздействий техносферы
А) строительные работы Б) ремонт техники В) отходы производства Г) шум
8. В чем заключается продовольственная проблема
А) дефицит продуктов питания Б) засуха и неурожай В) нарушение хозяйственных связей
Г) география производства не совпадает с географией потребления
9. Что является объектами мониторинга природной среды
А) атмосферные осадки Б) сотовые операторы В) гидросфера Г) предприятие
10. Наука, изучающая изменения состояния организма под воздействием трудовой деятельности
А) гигиена Б) санитария В) эргономика Г) физиология труда
Дать подробный ответ на вопросы:
1. Что такое физическое загрязнение
2. Травмоопасные и вредные факторы производственной среды
3. Экологическая безопасность
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ПРЕДМЕТУ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2 вариант
11.Реальные события, явления и процессы, способные нанести вред человеку
А) опасности Б) угрозы В) безопасность Г) риск
12.Объекты производственной среды
А) завод Б) планета В) коллектив Г) семья
13.Внешние факторы безопасности
А) пагубные привычки Б) здоровье В) миграции населения Г) загрязненность среды
14. Совокупность мер по защите интересов страны и отношений в обществе
А) военная безопасность Б) продовольственная безопасность В) социальная безопасность
Г) экономическая безопасность
15. Метод анализа причин травматизма основанный на изучении количественных показателей
А) организационный Б) монографический В) топографический Г) статистический
16. Какие опасности относятся к техногенным
А) выбросы газов Б) захламление земли В) неисправности механизмов Г) нервная напряженность
17. Что можно отнести в биологическому загрязнению
А) производственный травматизм Б) инфекционные заболевания
В) загазованность рабочей зоны Г) физические перегрузки
18. Что является главным объектом безопасности жизнедеятельности
А) техносфера Б) человечество В) общество Г) администрация города
19. Что включает в себя базовый мониторинг
А) слежение за биосферой Б) слежение за процессами региона
В) изучение атмосферы Г) слежение за природными явлениями
20. Возможность воздействия на организм человека
А) риск Б) потенциальная опасность В) стресс Г) утомление
Дать подробный ответ на вопросы:
1.Что такое химическое загрязнение
2.Основные задачи безопасности жизнедеятельности
3. Энергетическая безопасность
Алгоритм надання І допомоги це СРОЧНО!
ТЕРМІНОВО!
як діяти якщо не вдалося передбачити небезпеку?
(конкретної ситуації немає)
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ ВСЕ БАЛЛЫ КОТОРЫЕ ЕСТЬ!
Задание1.
Начинать подготовку к ЛЫЖНЫм походам следует с укрепления своего
физического здоровья и закаливания организма. Для подготовки к лыжному
походу нужна и специальная тренировка.
Обоснуйте это утверждение. Определите основные ВИДЫ тренировок,
необходимые вам Для подготовки к лыжному походу.
Задание 2. Какие факторы необходимо учитывать при подготовке к лыжному
походу для обеспечения безопасности туристов?
Задание 3.
Какие из препятствий, перечисленных ниже, относятся к препятствиям на
водных маршрутах? Выпишите неправильные ответы:
1. перекаты (мелководные участки русла реки, расположенные поперёк реки по
всей её ширине)
2. пороги (участки реки с относительно большим падением уровня воды и
повышенной скоростью течення)
3. захламлённое русло
4. крутые берега
5. пристани
6. cильные течения
7. плотины
Задание 4.
Сформулируйте охарактеризуйте общие права безопасного поведения на
воде во время водного похода.
60 баллов Срочно! Напишите сообщение на тему «Закаливание» Прошу написать коротко и ясно. Также в сообщение нужно упомянуть о всех видах закаливания.
Если ваш ответ будет хорошим , то 60 баллов ваши.
Як правильно надати допомогу людині, у якої після фарбування вікон і дверей запаморочилася голова
конспект на тему советы, как выбрать безопасные продукты
2. Авария на химически опасном объекте,
сопровождающаяся разливом или выбросом
опасных химических веществ, способных
привести к гибели или химическому
заражению людей, продовольствия,
пииевого сырья и кормов,
сельскохозяйственных животных и растений,
или химическому заражению окружающей
природной среды, это:
а) опасная авария:
б) химическая авария;
в) аварийная ситуация.
срочно!
продукты питания как экологический фактор.Питание и болезни.Диета
Почему здоровый образ жизни следует считать индивидуальной системой
поведения человека?
срочно
чому не можна вживати запліснявілі продукти і позеленілу картоплю
Перестановкой букв образуйте пять новых слов.
1. ГАЗ + РОВ + ТИПО
2. ГО + ОЖ
3. ЛУЧ + НЕБО + ИЕ
4. ИГЛА + НИЦ + Я + Я
5. АКЦИЯ + ВИД + ТЕЗА
Помогите , пожалуйста ❤️
основные требования технического состояние велосипеда
Завдання 2
Згрупуйте засоби захисту:
А — суб’єктивні
Б — об’єктивні.
1. Інформаційні засоби сигналізації. 2. Огороджувальні, запобіжні і обмежувальні пристрої.
3. Сигнальне фарбування.
4. Знаки безпеки.
5. Контрольно-вимірювальні прилади.
6. Блокування.
7. Пристрої дистанційного керування
Ответ:
Правила поведения при радиационной аварии
РАДИАЦИОННАЯ АВАРИЯ – это нарушение правил безопасной эксплуатации ядерно-энергетической установки, оборудования или устройства, при котором произошел выход радиоактивных продуктов или ионизирующего излучения за предусмотренные проектом пределы их безопасной эксплуатации, приводящей к облучению населения и загрязнению окружающей среды.
Основными поражающими факторами таких аварий являются радиационное воздействие и радиоактивное загрязнение. Аварии могут сопровождаться взрывами и пожарами.
Радиационное воздействие на человека заключается в нарушении жизненных функций различных органов (главным образом органов кроветворения, нервной системы, желудочно-кишечного тракта) и развитии лучевой болезни под влиянием ионизирующих излучений.
Радиоактивное загрязнение вызывается воздействием альфа-, бета- и гамма- ионизирующих излучений и обусловливается выделением при аварии непрореагированных элементов и продуктов деления ядерной реакции (радиоактивный шлак, пыль, осколки ядерного продукта), а также образованием различных радиоактивных материалов и предметов (например, грунта) в результате их облучения.
ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Уточните наличие вблизи вашего местоположения радиационно-опасных объектов и получите, возможно, более подробную и достоверную информацию о них. Выясните в ближайшем территориальном управлении по делам ГОЧС способы и средства оповещения населения при аварии на интересующем Вас радиационно-опасном объекте и убедитесь в исправности соответствующего оборудования.
Изучите инструкции о порядке Ваших действий в случае радиационной аварии.
Созда йте запасы необходимых средств, предназначенных для использования в случае аварии (герметизирующих материалов, йодных препаратов, продовольствия, воды и т.д.).
КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ ОПОВЕЩЕНИИ О РАДИАЦИОННОЙ АВАРИИ
Находясь на улице, немедленно защитите органы дыхания платком (шарфом) и поспешите укрыться в помещении. Оказавшись в укрытии, снимите верхнюю одежду и обувь, поместите их в пластиковый пакет и примите душ. Закройте окна и двери. Включите телевизор и радиоприемник для получения дополнительной информации об аварии и указаний местных властей. Загерметизируйте вентиляционные отверстия, щели на окнах (дверях) и не подходите к ним без необходимости. Сделайте запас воды в герметичных емкостях. Открытые продукты заверните в полиэтиленовую пленку и поместите в холодильник (шкаф).
Для защиты органов дыхания используйте респиратор, ватно-марлевую повязку или подручные изделия из ткани, смоченные водой для повышения их фильтрующих свойств.
При получении указаний через СМИ проведите йодную профилактику, принимая в течение 7 дней по одной таблетке (0,125 г) йодистого калия, а для детей до 2-х лет – ¼ часть таблетки (0,04 г). При отсутствии йодистого калия используйте йодистый раствор: три-пять капель 5% раствора йода на стакан воды, детям до 2-х лет – одну-две капли.
КАК ДЕЙСТВОВАТЬ НА РАДИОАКТИВНО ЗАГРЯЗНЕННОЙ МЕСТНОСТИ
Для предупреждения или ослабления воздействия на организм радиоактивных веществ:
— выходите из помещения только в случае необходимости и на короткое время, используя при этом респиратор, плащ, резиновые сапоги и перчатки;
— на открытой местности не раздевайтесь, не садитесь на землю и не курите, исключите купание в открытых водоемах и сбор лесных ягод, грибов;
— территорию возле дома периодически увлажняйте, а в помещении ежедневно проводите тщательную влажную уборку с применением моющих средств;
— перед входом в помещение вымойте обувь, вытряхните и почистите влажной щеткой верхнюю одежду;
— воду употребляйте только из проверенных источников, а продукты питания – приобретенные в магазинах;
— тщательно мойте перед едой руки и полощите рот 0,5%-м раствором питьевой соды,
Соблюдение этих рекомендаций поможет избежать лучевой болезни.
КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ ЭВАКУАЦИИ
Готовясь к эвакуации, приготовьте средства индивидуальной защиты, в том числе подручные (накидки, плащи из пленки, резиновые сапоги, перчатки), сложите в чемодан или рюкзак одежду и обувь по сезону, однодневный запас продуктов, нижнее белье, документы, деньги и другие необходимые вещи. Оберните чемодан (рюкзак) полиэтиленовой пленкой.
Покидая при эвакуации квартиру, отключите все электро- и газовые приборы, вынесите в мусоросборник быстро портящиеся продукты, а на дверь прикрепите объявление «В квартире №___ никого нет». При посадке на транспорт или формировании пешей колонны зарегистрируйтесь у представителя эвакокомиссии. Прибыв в безопасный район, примите душ и смените белье и обувь на незараженные.