Помогите, краткое но с деталями содержание призведения мальчик и тьма
помогите, краткое но с деталями содержание призведения мальчик и тьма
















О ком сказаны эти слова. Я посмотрел на его маленький веснушчатый нос и подумал что ему действительно нечего боятся. Мальчик,у котороготакая сильная воля и такое крепкое слово не испугается темноты, не испугается хулиганов, не испугается и более страшных вещей
помогите, краткое но с деталями содержание призведения мальчик и тьма
Образы крестьянских мальчиков в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг» Укажи предложение, являющееся ошибочным аргументом при оценке высказывания. «Ребята у костра рассказывали разные истории о нечистой силе, о поверьях и приметах. Причем для этих мальчиков данные истории не были сказочными, они в них искренне верили, а также верили в то, что существуют разные приметы и предзнаменования. Знатоком в этой теме можно назвать мальчика по имени Илья». Данное высказывание верно, так как в рассказе отмечено, что Ильюша «лучше других знал все сельские поверья». Данное высказывание верно и соответствует содержанию произведения, в котором Ильюша сообщает ребятам, что домового никто не может увидеть, а леший не кричит, так как немой. Действительно, знатоком суеверий можно считать Ильюшу, так как он сам слышал голос водяного, когда ходил за водой к реке. С высказыванием можно согласиться, ведь Ильюша с уверенностью подхватывает начатый разговор о различных поверьях .Скрин в папке.
ДАМ 40 БАЛЛОВ. Написать объяснение к 5 цитатам из произведения «Горе от ума»
1. Ах, злые языки страшнее пистолета.
2. Бывают странны сны, а наяву страннее.
3. В деревню, в глушь, в Саратов!
4. В мои лета не должно сметь / Свое суждение иметь.
5. Всё врут календари.
Описание мальчика из рассказа Бунина «В деревне»
Вывод как рассказчик относится к мальчикам из рассказа Бежин Луг
ЗАРАНИЕ СПАСИБО
(нужно прочитать текст и сформулировать главную мысль)
Лужица
Стояла отвратительная погода. Темнели последние осенние лужи. Возле одной лужицы стоял задумчивый воробей. Он так напряжённо размышлял, что его пёрышки шевелились. Воробей не мог понять, почему те снежинки, что падают на асфальт, лежат — сверкают, а те, что в лужу, — исчезают. Почему? Непонятно. Разгадывая загадку, воробей ни на что не обращал внимания. Напрасно: за ним давно следил тощий бродячий кот. «Сейчас, — думал кот, — прыжок — и.» Он собрался в тугой комок и прыгнул. Воробей был так занят снежинками, что даже не испугался.
— Не мешайте! — воробей махнул крылышком и попал коту в глаз.
Кот удивился и возмутился.
— Ты понимаешь, кто я? — прошипел он.
Воробей, наконец, понял и испугался, но продолжал следить за снежинками.
«Ну и ну, — удивлялся голодный кот. — Что же я не съем его?»
Что-то мешало коту кинуться на воробья.
— Съем ведь. — нерешительно сказал он и вдруг заинтересовался:
— Ты что в лужу уставился?
— Чудо получается, — робко пятился воробей. — Лужа снежинки глотает.
И неожиданно взлетел.
А коту было уже не до воробья. Его очень заняла загадка снежинок. Он сидел у лужицы и думал: «Почему так? Упала снежинка на асфальт — сверкает, упала в лужицу — исчезла. Почему же так? Ну почему? Непонятно».
Ой хто, хто Його пам’ятає, На поміч Його призиває, Той із біди вийде ціло, Охоронить душу й тіло — мова йде про?
Что хотел сказать автор написав это стихотворение?
Шли на приступ. Прямо в грудь
Штык наточенный направлен.
Кто-то крикнул: — Будь прославлен!
Кто-то шепчет: — Не забудь!
Рядом пал, всплеснув руками,
И над ним сомкнулась рать.
Кто-то бьётся под ногами,
Кто — не время вспоминать.
Только в памяти весёлой
Где-то вспыхнула свеча,
И прошли, стопой тяжёлой
Тело тёплое топча.
Ведь никто не встретит старость —
Смерть летит из уст в уста.
Высоко пылает ярость,
Даль кровавая пуста.
Что же, громче будет скрежет,
Слаще боль и ярче смерть!
И потом — земля разнежит
Перепуганную твердь.
…человек, которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом. кто это из рассказа Муму
Какие слова тонкого в рассказе толстый и тонкий выражают льстивость, угодливость? Помогите пожалуйста, срочно надо!)
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Написать сочинение про мою семью
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
написать конспект про Гомера на Украинском
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Алексей Иванович Пантелеев
Объяснение:
Ответ:
1 основа: я — подлежащее, посмотрел, подумал — два однородных сказуемых.
2 основа: бояться — сказуемое.
3 основа: мальчик — подлежащее, не испугается(3 раза) — однородные сказуемые
4 основа: воля, слово — однородные подлежащие