Автор: naumovaveta2983
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 1 - 4 класс
Проверьте себя 1. Какие слои воды в морях и океанах более богаты растениями? Почему? 2. Какие растения обитают в морях и океанах? В чём особенность их строения? 3. Какое значение в природе имеют водоросли? 4. Каково значение морских водорослей для жизни и хозяйственной деятельности людей?
Автор: sergsvirid81
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите составить план для исследования водоема
Автор: Hshsbsu
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 1 - 4 класс
изучив описание нарисуй части растения. Покажи последовательность этапов жизни розы, пронумировав рисунки
ПОМОГИТЕ!
Автор: 1224546
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 1 - 4 класс
ПРОЕКТ 《Подробнее о лесных опасностях》
На этих страницах представь материалы (например рассказы, важные факты, рисунки) о растениях, грибах, животных, которые могут быть опасны для человека.
План моего выступления по проекту:
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, как складывалось сотрудничество со взролыми, была ли работа успешной).
Благодарности за помощь и сотрудничество.
Автор: gsgxyhs33
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 1 - 4 класс
Выясни Какие книги о культурных растениях есть в библиотеке с помощью одной из них подбери интересные факты по теме урока и подготовь сообщение сделай записи в тетради.
Автор: nune1963
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 10 - 11 класс
Домашнє завдання
Оцінка:
Урок
1
Перетвори інтелект-карту на карту знань, доповнивши її визначеннями та прикла-
дами (12 б.).
Гідросфера. Водне середовище існування
Пристосування тварин до життя у водному середовищі
Висока
густина
Незначні коливання
температури
Слабка
освітленість
Низький
уміст кисню
Водне середовище існування
Гідросфера
Світовий океан —
Води суходолу
Вода в атмосфері
Зв’язок усіх складників гідросфери
1
Допоможіть будь ласка
Автор: egorvanzonok38
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 1 - 4 класс
Помогите пожалуйста!
6.Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщение по заданию учебника (с. 15) рабочая тетрадь. Про сатурн нужно!
Автор: IIIkoln1k
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 1 - 4 класс
Ответь на вопросы для повторения
1. Проанализируй причины загрязнения воды.
2. Какую (по качеству) воду может использовать человек?
3. Что означает фраза: «Воду надо беречь»?
Автор: getdirty43
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 1 - 4 класс
Пожалуйста помогите по естествознанию,даю 100 баллов,только напишите правильно пожалуйста! 3.Исследуй. Цель: выяснить, как животные приспособлены к растительной или животной пище. Гипотеза: сели TO Объект:
План:
1.
2.
3.
4.
Автор: Petuxnatural
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
написати повідомлення » Живі барометри природи «. Опиши ,як цей організм прогнозує погоду.
ОТВЕТЬТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО!
Водоросли в большинстве случаев относят к растениям, произрастающим в воде, но группа живых организмов намного больше и включает в себя одноклеточные формы жизни, часть из которых по размеру не превышает микрон. Обитать они могут:
в толще воды, не будучи прикрепленными ни к какому объекту или обитателю подводного мира;
у морского дна, прикрепляясь к нему и другим водорослям слоевищем;
в верхних слоях почвы;
на деревьях, изгородях, стенах домов и т.д.
Водоросли отличают по числу клеток:
одноклеточные;
многоклеточные (преимущественно, нитевидные);
колониальные;
неклеточные.
Размножаются водоросли несколькими способами:
вегетативным (простым делением клеток тела организма);
половым (слиянием половых клеток растения с образованием зиготы);
бесполым (зооспорами).
В зависимости от вида водорослей и того, насколько благоприятны условия среды, число поколений всего за несколько лет может превышать 1000.Все виды водорослей за счет присутствия в клетках хлорофилла образуют кислород. Доля его от всего объема, продуцируемого растениями планеты Земля, составляет 30 – 50%. Вырабатывая кислород, водоросли поглощают углекислый газ, процент которого на сегодняшний день в атмосфере достаточно высок.
Также водоросли выступают источником пищи для многих других живых существ. Ими питаются моллюски, ракообразные, различные виды рыб. Их высокая приспособляемость к суровым условиям обеспечивает качественной питательной средой растения и животных высоко в горах, в заполярных регионах и т.д.
Если в водоемах водорослей становится слишком много, вода начинает цвести. Ряд их, например, сине-зеленые водоросли, в этот период активно выделяют токсичное вещество. Особо высока его концентрация у поверхности воды. Постепенно это приводит к гибели водных обитателей и значительному ухудшению качества воды, вплоть до заболачивания.
Водоросли приносят пользу не только растительному и животному миру. Человечество также активно пользуется ими. Жизнедеятельность организмов в прошлом стала для современного поколения источником полезных ископаемых, в перечне которых стоит отметить горючие сланцы и известняки.
Водоросли, съедобные для человека, употребляются в пищу. Они обогащают организм полезными микроэлементами и являются источником йода.
Ряд водорослей активно используется для очистки воды в искусственных замкнутых системах, например, аквариумах.
Выделяют из водорослей полезные вещества, которые используются в качестве БАДов, входят в витаминно-минеральные комплексы и активно применяются в кулинарии.