Автор: nasti999j
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Человек живет в природной среде и изменяет эту среду. Опишите происходящие изменения (положительные и отрицательные).
Автор: annelkozahmetova49
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
З яких причин тварини стають рідкісними та зникаючими
Автор: 37DENCHIK37
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 1 - 4 класс
Как изменения в неживой природе влияют на живую природу? Приведи 2 примера
Автор: streetgranit
Предмет: Окружающий мир
Уровень: студенческий
сведетельство о явлениях природы
Автор: BaboyEva
Предмет: Окружающий мир
Уровень: студенческий
Как связаны все организмы,живое и не живое в лесу? Опиши круговорот веществ в лесу
Автор: linabragina
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Может ли человек повлиять или даже нарушить круговорот веществ в экосистеме
Автор: shsvshsb
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Всем природным телам свойственно развитие?
Автор: alina7581
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 10 - 11 класс
які твердження щодо життя є правильним 1 Економічна сфера поєднує виробництво , розподіл , обмін і споживання матеріальних благ , 2 Духовні сфера — це простір політичної діяльності класів , інших соціальних груп , національних спільнот , політичних партій і рухів . 3 . Людина як особистість формується лише в тому випадку,якщо вона живе в суспільстві , тобто пов’язана спільним життям з іншими людьми . А . лише 1. 3 . Б. лише 1,2 .В. лише 3 . Г. усі правильні
Автор: Deka75
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
1.Как вы считаете почему человека считают высшей ступенью развития жизни на Земле? Вы согласны с этим утверждением?
2.Что значит уметь жить интересами общества?
3. Как вы считаете, почему так высоко ценится народная мудрость, дошедшая до наших дней в пословицах и поговорках?
Поооожааалуйййстааа помогите отвечать на вопросы
Автор: fffffgs
Предмет: Окружающий мир
Уровень: 5 - 9 класс
Как разные объекты природы свяазаны между сабой
потому что человек-это единственное разумное существо на планете